Estimados alumnos y alumnas,
A partir del próximo Martes 5 iniciamos la recta final de la asignatura de Juego Educativo y la Iniciación Deportiva. Como sabéis durante el próximo mes de Abril pasaré a ser yo quien comparta con vosotros y vosotras el tiempo de clase, tanto en la parte teórica como en la práctica. La dinámica de trabajo va a seguir siendo la que ya iniciara la Profesora Elena y la que ha continuado el Profesor Javier. Durante este tiempo he podido compartir charlas con ellos a la vez que seguía vuestras observaciones y reflexiones sobre las clases en este blog, por lo que espero que mi participación en clase suponga para vosotras y vosotros una continuidad en la asignatura.
En la teoría del próximo Martes 5 vamos a tratar conceptos clave de los modelos de iniciación deportiva, para después continuar con los conceptos teóricos a partir de la lectura base que ya tenéis colgada tanto en el blog como en el moodle y siguiendo una metodología basada en
el flipped teaching o flipped classroom (clase invertida).
En las sesiones prácticas, continuaremos trabajando con los juegos modificados y trataremos de consolidar y ampliar las bondades de este tipo de propuestas de iniciación deportiva, a la vez que relacionamos la práctica con las cuestiones que discutiremos en la práctica.
De momento y para que tengáis algunos elementos de juicio interesantes respecto a los modelos alternativos de iniciación deportiva, os dejo la referencia al libro de José Devís y Carme Peiró
Se trata del libro "Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados, de los profesores José Devís y Carme Peiró.
Más allá de que os recomiendo su consulta por la dos propuestas curriculares que muestra, la de salud en la educación física y la alternativa a la enseñanza de los juegos deportivos, esta última os puede resultar de especial interés para comprender mejor el modelo horizontal comprensivo, al que tanto tiempo hemos dedicado en esta asignatura.
Una de los aspectos que más destacaría de este libro es que utiliza un enfoque crítico, que se caracteriza por no solamente destacar las bondades de estas perspectivas, sino también los problemas y criticas que han recibido, así como las dificultades que supone la puesta en practica de alternativas nuevas, elementos que seguramente encontráis o encontraréis a lo largo de vuestro desarrollo profesional.
Finalmente os dejo unos enlaces para que conozcáis, aquellos y aquellas que no la conocierais ya, una iniciativa de modelo competitivo alternativo en el ámbito del deporte escolar: JUGA VERD PLAY.
Video promocional:
Exposición más académica:
Obvio decir que podéis hacer cualquier tipo de observación o comentario, como habéis venido haciendo hasta ahora. Acabad de pasar unas buenas pascuas.
¡Un saludo! ;)