tag:blogger.com,1999:blog-52703548278772996362024-02-19T18:16:23.087+01:00Juego educativo e Iniciación DeportivaJorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-24167872129946722362016-05-21T20:04:00.001+02:002016-05-21T20:07:52.519+02:00Materiales para compartir Grupo 3<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Buenas tardes,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En esta entrada os dejamos los enlaces de algunos materiales que vuestras/os compañeras/os del grupo 3 quieren compartir tras sus exposiciones teórico-prácticas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquí tenéis los del grupo de Raquel Bejarano, Federico Ferrer, Héctor González, Charlotte Messiaen y Alba Molina sobre deportes alternativos en la Educación Física:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwyQkdjaDBBNGxnMUU/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwyQkdjaDBBNGxnMUU/view?usp=sharing</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/goog_1820619218"><br /></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwySGhKeWlkQmNhWHc/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwySGhKeWlkQmNhWHc/view?usp=sharing</a></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvOK5L8u_RR4QhBg5RW5Vpl8WQt1PU8DTDMa-b5TlUImWTwRDZVlcZbei2fRzHFAdx89rQRhBMTGGfOkr0NfHXB-OzPFmWaHZuCMbY0KNQuhGHwAzEbLLVvsCXM2Czz6oRSKuJhF_Nek/s1600/fotoposter.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfvOK5L8u_RR4QhBg5RW5Vpl8WQt1PU8DTDMa-b5TlUImWTwRDZVlcZbei2fRzHFAdx89rQRhBMTGGfOkr0NfHXB-OzPFmWaHZuCMbY0KNQuhGHwAzEbLLVvsCXM2Czz6oRSKuJhF_Nek/s320/fotoposter.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-14964225766546816172016-05-20T15:57:00.000+02:002016-05-20T17:04:26.720+02:00Estimado alumnado,<br />
<br />
La playa puede ser un gran recurso para realizar actividades físicas con diferentes fines educativos, como esperamos que hayáis podido comprobar.<br />
<br />
<br />
Para cualquier consulta sobre la asignatura escribidnos o acudir a los horarios de tutoría que están indicados en el blog y en el moodle.<br />
<br />
Saludos<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEHjl3B7rVyTc-gNBJ44uXGKyvFjMvrsRZN66WaFADNPje44IXCxJ43XwgqOWj1tBF9_DlUQI2axRRu8jvUae3_JYbUAgwUqEn7sq4-Kwafp1PpL2yC8oAkfsd5oKiN4Mv70iw3KdatMc/s1600/a1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEHjl3B7rVyTc-gNBJ44uXGKyvFjMvrsRZN66WaFADNPje44IXCxJ43XwgqOWj1tBF9_DlUQI2axRRu8jvUae3_JYbUAgwUqEn7sq4-Kwafp1PpL2yC8oAkfsd5oKiN4Mv70iw3KdatMc/s320/a1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ7kLCx6fxwWjvkRb5eZCqqyrpfHZUFI9uIDN5rEI4MGWqZMbsAOlK-d_OQWKGQ9ELVKciEqORYXd3TK6LI-D3az2qXZgdWtLU4928sZ080HNVsJ8WWOHoxt1XZbH-7hSs54f7ZEYjr3U/s1600/a2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ7kLCx6fxwWjvkRb5eZCqqyrpfHZUFI9uIDN5rEI4MGWqZMbsAOlK-d_OQWKGQ9ELVKciEqORYXd3TK6LI-D3az2qXZgdWtLU4928sZ080HNVsJ8WWOHoxt1XZbH-7hSs54f7ZEYjr3U/s320/a2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1HQ0FyZ7w9IxkHSK7NHF2bm4uxL6K6Vmg6EjZ__glsYYom8xkYe3YWVMNQLBzzQwgbyIiUJ-QCO2Jae-wX5-TClVlfXocBYVQzEhJ4zXR6Q_C6ExehDcnAuclcO5nklzcsT7b_EJzA3Y/s1600/a3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1HQ0FyZ7w9IxkHSK7NHF2bm4uxL6K6Vmg6EjZ__glsYYom8xkYe3YWVMNQLBzzQwgbyIiUJ-QCO2Jae-wX5-TClVlfXocBYVQzEhJ4zXR6Q_C6ExehDcnAuclcO5nklzcsT7b_EJzA3Y/s320/a3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<span id="goog_1607963827"></span><span id="goog_1607963828"></span><br />
<span id="goog_1354845251"></span><span id="goog_1354845252"></span><span id="goog_1747154692"></span><span id="goog_1747154693"></span><br />Javier Gil Quintanahttp://www.blogger.com/profile/02376826211892861020noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-90289670016192012732016-05-19T11:46:00.002+02:002016-05-19T12:05:02.358+02:00Materiales para compartir Grupo 1Buenos días a todas y todos,<br />
<br />
Os dejamos enlaces a los materiales que algunos equipos del grupo 1 quieren compartir con el resto de la clase.<br />
<br />
Aquí tenéis los del equipo encargado de hacer la exposición de juegos modificados de invasión, formado por Jesús Berges, Jose Julián, Rubén López y Vicent Romero.<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=0B5hYF8QBnuzOdnBUM09QNEtkZ0U" target="_blank">https://drive.google.com/open?id=0B5hYF8QBnuzOdnBUM09QNEtkZ0U</a><br />
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5270354827877299636" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=0B5hYF8QBnuzORDhSTlVJX1F4UnM" target="_blank">https://drive.google.com/open?id=0B5hYF8QBnuzORDhSTlVJX1F4UnM</a><br />
<br />
<br />
También tenéis los materiales compartidos por el grupo de juegos tradicionales, formado por <i><span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Alba Grau, Alejandro Villegas y Jaime San Cayetano</span></i><br />
<i><span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></i>
<br />
<div class="MsoNormal">
Buenas tardes a todos y
todas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Mi grupo de exposición impartió una clase teórico-práctica en la cual
presentamos el tema, escogido por nosotros mismos, de los juegos populares de
aro y cuerda; nuestro objetivo era explicar en qué época y bajo qué
circunstancias aparecieron estos juguetes, y dar a conocer algunas actividades
que, o bien han sido muy practicadas tradicionalmente, o incluso en la actualidad,
o bien serían interesantes recursos para aportar dinamismo a las clases de
educación física con niños de prácticamente cualquier edad, puesto que podían
ser tan sencillas o complicadas como se quisiera, realizando pequeñas
modificaciones en las reglas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Durante la sesión, además de exponer un pequeño mapa con algunos datos
históricos de estos juguetes, preparamos otros dos pósteres más, uno de aro y
otro de cuerda, para los cuales buscamos cinco actividades relevantes para cada
material; a partir de ellos, elaboramos diez tarjetas que consistían en una
pequeña explicación, un dibujo y el título del juego, aquí os dejo una
fotografía del cartel de los juegos de cuerda como ejemplo:<o:p></o:p><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFDvWB0T7QuDfuEzTriO7cGdfhAzdbB_IF9jjAAgQW0Ob3RWQIIbpwHCiR7oA_XtTr-gWL447DrsqYdJvJHVWNm_TLrcKrRuG2o01bKjsdE9sbAPqtaDJXQRZcBbMLswiA76DaLcRBNUzb/s1600/gty.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFDvWB0T7QuDfuEzTriO7cGdfhAzdbB_IF9jjAAgQW0Ob3RWQIIbpwHCiR7oA_XtTr-gWL447DrsqYdJvJHVWNm_TLrcKrRuG2o01bKjsdE9sbAPqtaDJXQRZcBbMLswiA76DaLcRBNUzb/s320/gty.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Asimismo, hemos creado una pequeña presentación en Prezi que incluye los
tres murales: <span lang="EN-GB"><a href="https://prezi.com/k1exn6f43n1t/juegos-de-aro-y-cuerda-alba-grau-jaime-san-cayetano-y-alejandro-villegas/"><span lang="ES">https://prezi.com/k1exn6f43n1t/juegos-de-aro-y-cuerda-alba-grau-jaime-san-cayetano-y-alejandro-villegas/</span></a></span> <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Muchas gracias a todos.<o:p></o:p></div>
Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-83202276305724885112016-05-13T14:26:00.002+02:002016-05-13T14:26:31.490+02:00PREGUNTAS TEMA 3Buenas tardes a todos y todas,<br />
<br />
En esta entrada están las preguntas del tema 3 que me habéis hecho llegar.<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
Define los aspectos fundamentales del modelo técnico de
enseñanza y del modelo deliberativo. ¿Cuáles son las principales diferencias
entre ambos modelos?</div>
<div class="MsoNormal">
¿Podrían utilizarse ambos modelos en una misma sesión? Justifica
tu respuesta.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿Cuáles son las propuestas de juegos utilizadas desde el
modelo horizontal comprensivo? Explícalas brevemente.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿A qué aspectos del juego se les otorga mayor protagonismo
desde el modelo horizontal comprensivo? ¿Cuál o cuáles crees que son las
razones por las que esto ocurre?</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Un saludo.</div>
Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-72097876956512192822016-04-29T16:40:00.000+02:002016-04-29T16:40:03.324+02:00KAHOOT!! Recurso utilizado para evaluar una clase invertida sobre los modelos alternativos de enseñanza de los juegos.Hola a todos y todas,<br />
<br />
Dejo aquí un link para que investiguéis si lo deseáis la página web de acceso a KAHOOT, con el que pudimos "jugar" en la clase teórica con las preguntas sobre los modelos alternativos de enseñanza de los juegos.<br />
<br />
<a href="https://create.kahoot.it/#login" target="_blank">https://create.kahoot.it/#login</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFJCU6tDMTN26vA2s-AHY-V7FtPHaAf0r4zGYyM10Sv0XTkTkDDtg-dukQyeESEdoznD9QhsjFpjWriPjtGIOL0j3w6ue_-6_csjiJgsSV10oZKZHH7H3Ta8oDVHrvfHVP5j4Pa-Kv7mYr/s1600/kahoot.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFJCU6tDMTN26vA2s-AHY-V7FtPHaAf0r4zGYyM10Sv0XTkTkDDtg-dukQyeESEdoznD9QhsjFpjWriPjtGIOL0j3w6ue_-6_csjiJgsSV10oZKZHH7H3Ta8oDVHrvfHVP5j4Pa-Kv7mYr/s1600/kahoot.png" width="320" /></a></div>
<br />
Como siempre tenéis la opción de hacer comentarios tanto las personas que habéis estado en clase para saber qué os ha parecido, como para las que investiguéis sobre la herramienta, que nos podáis contar que opináis de ella.<br />
<br />
Un saludo!!Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com24tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-58660876747461029152016-04-24T11:13:00.001+02:002016-04-24T11:14:16.657+02:00PREGUNTAS-DEBATE LECTURA TEMA 2<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Estimado alumnado,</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hace algunas semanas comentamos en
una sesión teórica la lectura del tema 2. Esta es parte de la obra “Introducción a la
Praxiología Motriz” de Francisco Lagardera y de Pere Lavega. Os recordamos
algunas preguntas que se plantearon durante la sesión así como otras que
consideramos interesante resaltar:</div>
<br />
<ol>
<li>¿Para
qué sirven las reglas de una actividad motriz?</li>
<li>¿Qué
determinan las <i style="mso-bidi-font-style: normal;">tablas de la ley</i> según
el texto?
</li>
<li><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>¿Cuáles
son los 4 tipos de relaciones que han de establecer y respetar los jugadores
porque así lo explicitan las reglas?</li>
<li><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>¿Cómo
describe el texto el concepto de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">lógica
interna</i>?</li>
<li><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>¿Qué
permite desvelar la lógica interna de cada situación motriz?</li>
<li><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>¿Qué
es la lógica externa de las actividades motrices?</li>
<li><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"></span></span></span>¿Qué
beneficios supone el conocimiento de la lógica interna para el
profesional que interviene directamente en la práctica motriz?</li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Saludos</div>
Javier Gil Quintanahttp://www.blogger.com/profile/02376826211892861020noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-84559083138810279312016-04-20T10:41:00.003+02:002016-04-20T10:41:52.570+02:00Juegos modificados: Muro y Cancha Dividida. ¿Qué preferimos maña o fuerza? ¿Qué es más interesante desde el punto de visto del modelo horizontal comprensivo?<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Estimados alumnos y alumnas,</span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Durante estas dos últimas sesiones práctica hemos realizado distintos juegos modificados de cancha dividida. Siguiendo la línea de entradas anteriores tenéis un espacio para comentar aquello más relevante o interesante de estas sesiones, algún aprendizaje extraído de las clases y/o reflexionar sobre la pregunta que planteo al principio. </span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">No olvidéis que es posible proponer mejoras, siempre que se haga desde una visión constructiva.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">¡Nos vemos en la próxima clase!</span><br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPEPcopM9bODp5bHckTeFA6GBMXT9Xv_VVGn2Y88jt_OwNGuaEdAGUwdyFyqlPKp-WJQhajftTwIRs_R6BNeFZV3VgQIkPWFYLHiOdn7eVZXqrObbpMeislk4mwgMWIxOFnH_4HpVGj2w/s1600/img-posiciones-del-voleibol2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="153" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPEPcopM9bODp5bHckTeFA6GBMXT9Xv_VVGn2Y88jt_OwNGuaEdAGUwdyFyqlPKp-WJQhajftTwIRs_R6BNeFZV3VgQIkPWFYLHiOdn7eVZXqrObbpMeislk4mwgMWIxOFnH_4HpVGj2w/s200/img-posiciones-del-voleibol2.jpg" width="200" /></a><img alt="Resultado de imagen de golpeo a la linea en tenis" height="132" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9yGp8Ck7KMa_SRTi-ZV-Y2GidDh9SZJXSZ-jD3xk2YSeENyZy" width="200" />Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-61891072825904460502016-04-08T15:19:00.001+02:002016-04-08T15:19:59.697+02:00Juegos modificados: Blanco y Diana. De la tarea al juego motriz. Juegos de blanco y diana como elemento central VS como elemento de finalizaciónEstimados alumnos y alumnas,<br />
<br />
Durante este semana hemos experimentado en en la práctica con distintas propuestas de juegos de blanco y diana. En este espacio puedes comentar aquello que has aprendido, que te ha parecido más relevante o interesante. De la misma manera puedes realizar sugerencias de mejora, propuestas que no se hayan tenido en consideración en la práctica o aspectos que consideréis que se podrían mejorar.<br />
<br />
Es un espacio en el que caben por tanto todas las voces de clase, por lo que espero que podamos escucharlas.<br />
<br />
¡Nos vemos la próxima semana!<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de juegos de blanco y diana" src="data:image/jpeg;base64,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" 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Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-37028229602816908302016-04-03T10:00:00.000+02:002016-04-03T10:09:24.989+02:00"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo" (Albert Einstein). Tema 3. Modelos de enseñanza alternativos.<div style="text-align: justify;">
Estimados alumnos y alumnas,</div>
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A partir del próximo Martes 5 iniciamos la recta final de la asignatura de Juego Educativo y la Iniciación Deportiva. Como sabéis durante el próximo mes de Abril pasaré a ser yo quien comparta con vosotros y vosotras el tiempo de clase, tanto en la parte teórica como en la práctica. La dinámica de trabajo va a seguir siendo la que ya iniciara la Profesora Elena y la que ha continuado el Profesor Javier. Durante este tiempo he podido compartir charlas con ellos a la vez que seguía vuestras observaciones y reflexiones sobre las clases en este blog, por lo que espero que mi participación en clase suponga para vosotras y vosotros una continuidad en la asignatura.</div>
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En la teoría del próximo Martes 5 vamos a tratar conceptos clave de los modelos de iniciación deportiva, para después continuar con los conceptos teóricos a partir de la lectura base que ya tenéis colgada tanto en el blog como en el moodle y siguiendo una metodología basada en <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY" target="_blank">el flipped teaching o flipped classroom</a> (clase invertida).</div>
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En las sesiones prácticas, continuaremos trabajando con los juegos modificados y trataremos de consolidar y ampliar las bondades de este tipo de propuestas de iniciación deportiva, a la vez que relacionamos la práctica con las cuestiones que discutiremos en la práctica.</div>
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De momento y para que tengáis algunos elementos de juicio interesantes respecto a los modelos alternativos de iniciación deportiva, os dejo la referencia al libro de José Devís y Carme Peiró</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfQVxMfBL_5DsyxZiIJ4hHVv1ILM0kKXY_waL42P1Lw8jQbq7inMpL-oAOVHrE01RPxcs4ERurVMcAtXynIURC6DNlDlC-OlGs5qhEUBrS5QrvG9yVcI0bCcCTXQbvRKFDeZaEM0VLubkN/s1600/nuevas+perspectivas+libro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfQVxMfBL_5DsyxZiIJ4hHVv1ILM0kKXY_waL42P1Lw8jQbq7inMpL-oAOVHrE01RPxcs4ERurVMcAtXynIURC6DNlDlC-OlGs5qhEUBrS5QrvG9yVcI0bCcCTXQbvRKFDeZaEM0VLubkN/s200/nuevas+perspectivas+libro.jpg" width="141" /></a></div>
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<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Se trata del libro "Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados, de los profesores José Devís y Carme Peiró.</span></div>
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<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">Más allá de que os recomiendo su consulta por la dos propuestas curriculares que muestra, la de salud en la educación física y la alternativa a la enseñanza de los juegos deportivos, esta última os puede resultar de especial interés para comprender mejor el modelo horizontal comprensivo, al que tanto tiempo hemos dedicado en esta asignatura. </span></div>
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<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 18px;">Una de los aspectos que más destacaría de este libro es que utiliza un enfoque crítico, que se caracteriza por no solamente destacar las bondades de estas perspectivas, sino también los problemas y criticas que han recibido, así como las dificultades que supone la puesta en practica de alternativas nuevas, elementos que seguramente encontráis o encontraréis a lo largo de vuestro desarrollo profesional.</span></span></span></div>
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<span style="color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
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Finalmente os dejo unos enlaces para que conozcáis, aquellos y aquellas que no la conocierais ya, una iniciativa de modelo competitivo alternativo en el ámbito del deporte escolar: JUGA VERD PLAY.</div>
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Video promocional:</div>
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<a href="https://www.youtube.com/watch?v=dos-82tYvU8">https://www.youtube.com/watch?v=dos-82tYvU8</a><o:p></o:p></div>
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Exposición más académica:<o:p></o:p></div>
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<a href="https://www.youtube.com/watch?v=oj3ZKVxFLZw">https://www.youtube.com/watch?v=oj3ZKVxFLZw</a><o:p></o:p></div>
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Noticia la sexta:<o:p></o:p></div>
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<a href="https://www.youtube.com/watch?v=OfGMLtU2VIg">https://www.youtube.com/watch?v=OfGMLtU2VIg</a><o:p></o:p></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 18px;"></span></span></span><br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Obvio decir que podéis hacer cualquier tipo de observación o comentario, como habéis venido haciendo hasta ahora. Acabad de pasar unas buenas pascuas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¡Un saludo! ;)</div>
</div>
<span style="background-color: white;"><span style="color: #333333; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span></span></span>Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-82909614968532778172016-03-14T16:48:00.000+01:002016-03-14T16:48:04.796+01:00PREGUNTAS-DEBATE LECTURA TEMA 1<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En esta entrada se os plantean algunas de las preguntas que vosotras/os mismas/os extrajisteis de la lectura trabajada en la última clase teórica del tema 1, <b><a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwyNTYzYkF0NGxBWjQ/view?usp=sharing">El juego en el currículum de la Educación Física: aproximación crítica (o el reino de lo posible en la postmodernidad)</a>, de José Devís Devís</b>. Ya sabéis que no tuvimos demasiado tiempo para comentarla, por eso creemos conveniente que se pueda hacer una especie de 'debate' desde el blog para profundizar en la lectura. Podéis tratar alguna/s de las cuestiones y desarrollarla/s de forma breve, así como aportar nuevas ideas a los comentarios que exponga el resto de compañeras/os.</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1. ¿Cuál es el objetivo del
discurso funcional?</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2. ¿Por qué es necesario
justificar el juego?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3. ¿Podrías indicar cuál ha sido
la evolución de la importancia que se le ha dado a los distintos discursos
sobre el juego a lo largo de la historia en E.F.? ¿Actualmente situarías a
alguno como el más importante? ¿Por qué?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">4. ¿Por qué existe una supuesta
contradicción entre juego y currículum? ¿Realmente sucede esto?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">5. ¿Qué posibilidades ofrece el
juego en la educación? ¿Se le da la suficiente importancia al juego en el
currículum escolar y de Educación Física?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">6. ¿Qué se consideran identidades
alternativas y hegemónicas? ¿Qué beneficios se pueden obtener de influir en la
construcción de identidades alternativas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">7. El juego, ¿se puede ver
alterado por los intereses comerciales y capitalistas? En caso afirmativo,
¿cómo? ¿Crees que afecta a algún tipo de juegos especialmente? ¿Se te ocurre
algún ejemplo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">8. ¿Es verdad que con el
capitalismo de hoy en día se pueden estar perdiendo los juegos tradicionales?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">9. ¿Qué papel tiene el juego en
el contexto y momento actual?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">10. ¿Se puede cambiar la sociedad
a través del juego?</span><o:p></o:p></div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-87288135688301651342016-03-12T17:13:00.000+01:002016-03-12T17:13:30.101+01:00Juegos modificados: bate y campo<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esta semana hemos comenzado con
el primer tema de práctica de los Juegos Modificados. Estos son según Devís y Peiró
(1997) juegos globales que recogen la esencia de una o varias formas de juegos
deportivos estándar y que exageran los principios tácticos al mismo tiempo que
reducen las exigencias o demandas técnicas de los grandes juegos deportivos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En lo que respecta a los juegos
modificados de bate y campo, dos equipos simétricos actúan a través de interacciones
motrices de cooperación y oposición. Un equipo intenta desplazar un móvil
mediante lanzamientos o golpeos y el otro trata de alcanzarlo y
devolverlo evitando los tantos, generalmente a través de carreras, del primero. El espacio tiende a ser compartido y el desplazamiento del móvil dibuja
las jugadas de ambos equipos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿Qué ha ocurrido durante las sesiones?
¿Qué variaciones consideráis más positivas y negativas de las que hemos
experimentado (forma, tamaño o número de objetos; forma de lanzamiento y/o
golpeo; aumento o disminución del tamaño de los espacios; carreras de los
atacantes en solitario o en grupo; traslado del móvil en solitario o en
cooperación por parte de los defensores; etc.)?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Javier Gil Quintanahttp://www.blogger.com/profile/02376826211892861020noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-82961038178277569622016-03-04T16:01:00.000+01:002016-03-04T16:01:09.248+01:00Otras propuestas<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esta semana hemos experimentado
prácticas motrices menos comunes: juegos de interior y juegos en la naturaleza.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En el caso de los juegos de
interior hemos conocido actividades para aquellos momentos en los que contemos
con un espacio reducido. Son prácticas que requieren un desarrollo diferente de
las capacidades motrices en relación a otras tareas tradicionales, que podrían
ser realizadas por público con ciertos tipos de discapacidad o de edad avanzada
y que no necesitan gran aparataje material.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En cuanto a los juegos en la
naturaleza hemos visto que son un medio que puede contribuir al conocimiento
del medio natural, al desarrollo de la inteligencia motriz, al enfrenamiento a lo desconocido y
a la sorpresa, a la cohesión de grupo… Así mismo, hemos aprendido que debemos prever
la meteorología, explicar las reglas con claridad, recalcular las dimensiones
del espacio lúdico, ser cautelosos a la hora de introducir variantes, ser
conscientes de que son entornos públicos compartidos, vigilar las pertenencias,
controlar que no se produzcan trampas… </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿En qué ámbitos/momentos educativos creéis que podríais introducir los juegos motores de interior? ¿Creéis que los juegos en la
naturaleza pueden ser un medio educativo mediante el que fomentar los procesos
de toma de decisiones? ¿Podéis contarnos alguna experiencia vivida en las
sesiones?</div>
Javier Gil Quintanahttp://www.blogger.com/profile/02376826211892861020noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-29590781830542338202016-02-28T17:17:00.000+01:002016-02-28T17:18:00.040+01:00Juegos Tradicionales<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Esta última semana hemos
trabajado los juegos tradicionales. Habéis podido conocer y practicar algunos de
ellos, los cuales se realizaban (y algunos siguen practicándose) en distintas zonas de
la geografía española. </span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Ahora es el momento de ofrecer vuestra visión, compartir
vuestras impresiones, sensaciones... en relación a estas prácticas, así como
aportar otros juegos populares/tradicionales que conocéis de otras partes de España (aprovechando que muchas/os de vosotras/os procedéis de otras comunidades).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">También será muy interesante que
relacionéis este tipo de juegos con el temario visto hasta el momento, con
respuestas a preguntas como: ¿por qué los juegos tradicionales pueden ser
buenos juegos? ¿qué trascendencia tiene conocerlos? ¿los utilizaríais en
sesiones de Educación Física? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Os dejo <a href="http://www.juegostradicionalesaragoneses.com/juegos/barra.htm">aquí</a> algo más de
información sobre el lanzamiento de barra aragonesa, un deporte tradicional
practicado, sobre todo, en Aragón y que vimos de forma muy general en una de las
sesiones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/o1FI1kTVZPM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/o1FI1kTVZPM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Además, <a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwyR0IzVXFXUmhPckk/view?usp=sharing">aquí</a> tenéis acceso al
libro de “Jocs Tradicionals” publicado por Àngel Gómez Navarro, presidente de
la <a href="http://www.fjetcv.es/">Federació de Jocs i Esports Tradicionals de la Comunitat Valenciana</a> y
profesor invitado que nos dio la oportunidad de conocer y practicar distintos
juegos como el caixó, el set y mig, el cèrcol, les birles y les pedretes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Espero vuestros comentarios.</span><o:p></o:p></div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com26tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-30412507102079746992016-02-24T11:48:00.000+01:002016-02-28T18:16:41.442+01:00Algunos materiales autoconstruidos en clase<div style="text-align: justify;">
Algunas/os de vuestras/os compañeras/os han propuesto compartir con todas/os el proceso de elaboración que llevaron a cabo para autoconstruir sus materiales alternativos (taller que realizamos el pasado 16 de febrero), así como el planteamiento de posibles juegos utilizando dicho material. Esta iniciativa es muy útil y enriquecedora para todas/os. Si el resto de compañeras/os queréis ofrecernos vuestro trabajo, podéis comentarlo en esta entrada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El grupo de Joaquín Blanco, Quico Peña, David Peñalver, María Sánchez y Alejandro Villegas, autoconstruyeron unas raquetas "Recipadel":</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVfbGOBpPbuAaEweOITDaSY7eAbkpprUtrXid0II6urQyf75V1gztgopvIQUcDBjRn1Zs3EygNkaaoWXZNnvTEUZQ_rDPxNKdXCZK_-3qemaqPD3TEohwS107ZXyhyphenhyphen-SQwbAnbHsVklAw/s1600/raqueta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVfbGOBpPbuAaEweOITDaSY7eAbkpprUtrXid0II6urQyf75V1gztgopvIQUcDBjRn1Zs3EygNkaaoWXZNnvTEUZQ_rDPxNKdXCZK_-3qemaqPD3TEohwS107ZXyhyphenhyphen-SQwbAnbHsVklAw/s320/raqueta.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En este <a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwyTmRTVjdZZVBzc2s/view?usp=sharing">enlace</a> podéis encontrar todo el proceso y el juego propuesto por vuestra/os compañeras/os.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Además, el grupo de Esther García, Miguel Marqués, Guillermo Pastor, Marta Tendero, José Vicente Tudón y Luis Zapater, nos ofrecen fotos del material autoconstruido:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiIw4N8rAepMrARb_o1qEmnFrwYjn2PEsCbHCUqk4Hs69Vi3I30DAt0_yvyAvajO-EMKzgiuG3xI5dkpiUW3-X8-SroO6YTap88fHBZOL3q164WIp6iP1vPIHg0l8reSK90bvvCBFmf-Q/s1600/anillas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiIw4N8rAepMrARb_o1qEmnFrwYjn2PEsCbHCUqk4Hs69Vi3I30DAt0_yvyAvajO-EMKzgiuG3xI5dkpiUW3-X8-SroO6YTap88fHBZOL3q164WIp6iP1vPIHg0l8reSK90bvvCBFmf-Q/s320/anillas.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5u4pvnkQKkf7KHgU9RTR6zTutK23xbXOHSEZ-TXlUIpsBduHvaI9_IWaiTCNuWyAaZ3eoKAPthArxRTfS6bHLb08Sfvb8UYYqKFGSQU_-469ozyz-lP0Ha1-4UYn9OMw7gTQgSf50Zg4/s1600/RANA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5u4pvnkQKkf7KHgU9RTR6zTutK23xbXOHSEZ-TXlUIpsBduHvaI9_IWaiTCNuWyAaZ3eoKAPthArxRTfS6bHLb08Sfvb8UYYqKFGSQU_-469ozyz-lP0Ha1-4UYn9OMw7gTQgSf50Zg4/s320/RANA.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Por último, el grupo de Raquel Bejarano, Federico Ferrer, Héctor González, Charlotte Messiaen, David Pérez y Alba Molina (del grupo de prácticas A3), también nos presentan <a href="https://drive.google.com/file/d/0B5mCbn_RSCwybWF5X3dJaGxId0U/view?usp=sharing">aquí</a> su ficha de elaboración.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5KCOMXI7A7WiGX0QrGvA5jHnMOVT-2YBF5wXPFz70DSIDgO1IE-UgJ7_8xu0jUdS4Tfb6CWxuVFB03MvE810iL5jIj6LBoLAfzp-GduZ8An_XLfSaXotflNVvPBn2s9HDg65nWxv7Shc/s1600/globodiana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5KCOMXI7A7WiGX0QrGvA5jHnMOVT-2YBF5wXPFz70DSIDgO1IE-UgJ7_8xu0jUdS4Tfb6CWxuVFB03MvE810iL5jIj6LBoLAfzp-GduZ8An_XLfSaXotflNVvPBn2s9HDg65nWxv7Shc/s400/globodiana.jpg" width="223" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-86187084531709889492016-02-19T17:13:00.001+01:002016-02-19T17:13:31.306+01:00Juegos y juguetes alternativos<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Esta semana habéis sido
vosotras/os las y los creadores de las dos sesiones sobre juegos y juguetes
alternativos. En la primera clase autoconstruisteis una serie de juguetes con
material reciclado (o bajo coste), siendo expertas y expertos de vuestro
trabajo para, posteriormente, realizar la dinámica de <a href="http://diversidad.murciaeduca.es/tecnoneet/2010/docs/jmartinez.pdf">Puzzle de Aronson</a> en la
que el resto de compañeras/os conoció y aprendió de dicha elaboración. En la
segunda sesión, cada grupo ha puesto en práctica el material elaborado,
diseñando diferentes juegos (con algunas modificaciones) en los que todo el alumnado ha
sido partícipe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;">¿Qué
se pretende con este tipo de sesiones?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Empoderar a los jugadores a través de su relación con los juguetes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Responsabilizar al alumnado en la elaboración y el uso de materiales de
juego<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Plantear en la práctica criterios "alternativos" al uso de
materiales convencionales<o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Propio
y personal<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Reciclable,
reutilizable, reducido (en el consumo).<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Fácil
de reponer<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">No
estructurado en su uso<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Versátil<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Bajo
coste<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">No
comercial <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">¿Por qué y para qué
fomentar la creación de juguetes con material alternativo? </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">¿Alternativo a <i>qué</i>? La alternativa que se presenta, ¿es mejor?</span>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">¿Qué han conseguido respecto a los convencionales? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">¿Se conseguiría el
objetivo introduciendo, también, espacios alternativos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Por otra parte, la importancia del juguete es tal que en ocasiones
determina la acción, hasta el punto de que en ocasiones se presenta el
"juguete" como el "juego". Entonces, ¿dónde queda el
"jugador/a"? Si el jugador/a prescinde de su opción de dar sentido al
juguete, ¿qué sentido tiene el juego? ¿No será que es el juguete el que juega
con el jugador? En ese caso, no es la intención o la imaginación del jugador,
sino la intención o la imaginación del creador del juguete el que da sentido al
juego. Jugamos a lo que quieren que juguemos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 107%;">Algunas fuentes de información para profundizar sobre juegos y juguetes
alternativos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 107%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyjW8_pfiUKW6TncFhdqTr_886VS8fXFxLBJwgEQx8-pgj4Yk0m_sd4_yMHC_f_MsX5eocaH90Ov88nwt00v3l4Pu9RZ8AZAeSOutKJccZ20K5WQRmG9_ctQPB-q1prykcWTzhz09Vf54/s1600/jjj.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyjW8_pfiUKW6TncFhdqTr_886VS8fXFxLBJwgEQx8-pgj4Yk0m_sd4_yMHC_f_MsX5eocaH90Ov88nwt00v3l4Pu9RZ8AZAeSOutKJccZ20K5WQRmG9_ctQPB-q1prykcWTzhz09Vf54/s200/jjj.jpg" width="135" /></a><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
El primer libro que se publicó con las palabras "Alternativo" y
"Juego" en su título es el de Luis Gerardo Ruiz Alonso, en 1989. En
el ámbito educativo, el concepto "Juego Alternativo" surge como una
reacción a la exclusión, el elitismo y el sexismo implícito en la iniciación a
determinados juegos, concretamente algunos deportes.<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.85pt; margin-bottom: 3.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><a href="http://www.efdeportes.com/efd124/construccion-de-material-alternativo-en-educacion-fisica.htm">http://www.efdeportes.com/efd124/construccion-de-material-alternativo-en-educacion-fisica.htm</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.85pt; margin-bottom: 3.0pt;">
<a href="http://web.educastur.princast.es/cpr/nalon_caudal/materiales/materiales_efisica/RECURSOS/JUEGOS/juegos%20alternativos%201.htm" style="background-color: transparent; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">http://web.educastur.princast.es/cpr/nalon_caudal/materiales/materiales_efisica/RECURSOS/JUEGOS/juegos%20alternativos%201.htm</a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt;">¿Qué ha pasado de veras durante las sesiones?<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com24tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-63436730511689005892016-02-12T16:28:00.002+01:002017-03-01T16:44:43.914+01:00Juegos Cooperativos<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; line-height: 17.12px;">Una vez finalizada la semana en la que hemos trabajado los juegos cooperativos, será muy enriquecedor para todas y todos que comentéis y aportéis información sobre las sesiones realizadas, así como introducir otras posibles ideas, modificaciones, dinámicas… que posibilitarían un aprendizaje cooperativo.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="line-height: 17.12px;"><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; line-height: 17.12px;">A continuación os dejo algunas fuentes de información sobre aprendizaje y juegos cooperativos que pueden ayudar a comprender mejor la utilidad y finalidad de este tipo de sesiones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil5WG7auOU9nCs7OX8kpK0-0nSYKPBOQjXZmnlujdPFWWtKo7RrifUk9eA3-ybJZLNC_c4oPWHQghLb-NF8dRnScr3fkFMIgH2HMD2Wbb0QypLoFDgeD2duhLLVK95vwcsyzfXKgJ67bo/s1600/LIBRES-PARA-COOPERAR-LIBRES-PARA-CREAR-i1n89283.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil5WG7auOU9nCs7OX8kpK0-0nSYKPBOQjXZmnlujdPFWWtKo7RrifUk9eA3-ybJZLNC_c4oPWHQghLb-NF8dRnScr3fkFMIgH2HMD2Wbb0QypLoFDgeD2duhLLVK95vwcsyzfXKgJ67bo/s200/LIBRES-PARA-COOPERAR-LIBRES-PARA-CREAR-i1n89283.jpg" width="141" /></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">En los años 90, Terry Orlick introduce los juegos cooperativos en el panorama pedagógico con su obra <a href="http://books.google.es/books/about/Libres_para_cooperar_libres_para_crear.html?id=VMyn5SVi_-4C">"Libres para cooperar, libres para crear"</a>. Se trata de un recorrido por juegos de diferentes culturas en los que ilustra lo que entonces se consideraba como una alternativa a los juegos caracterizados por una lógica de enfrentamiento. Desde entonces, un número creciente de colectivos y profesionales (como<a href="http://lapeonz3.wix.com/lapeonza"> la Peonza</a>) han visto los juegos cooperativos como una alternativa para aprender a jugar <i>con </i>y no <i>contra</i> los otros<i>. </i>Una alternativa interesante, aunque quizá a veces sobrealimentada y sobrevalorada. La pregunta sería: <b>¿jugar a juegos cooperativos implica aprender a cooperar?</b></span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrnYavgnu9TE8RN89ux9SxnPHtF-gwHCERFNDlD_Q-E8vc2_H1DUL_FNkg6DZVE7GD24VhVpXJ0ywNlcgSMLUQEF-CD7GAQaSokYD1rPb-G9DC4dSI27x2XDx8b1lQguvjvrgiuGJxgoM/s1600/aprendizaje-cooperativo-en-educacion-fisica-fundamentos-y-a-178311-MCO20527888934_122015-O.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrnYavgnu9TE8RN89ux9SxnPHtF-gwHCERFNDlD_Q-E8vc2_H1DUL_FNkg6DZVE7GD24VhVpXJ0ywNlcgSMLUQEF-CD7GAQaSokYD1rPb-G9DC4dSI27x2XDx8b1lQguvjvrgiuGJxgoM/s200/aprendizaje-cooperativo-en-educacion-fisica-fundamentos-y-a-178311-MCO20527888934_122015-O.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El libro "Aprendizaje cooperativo en Educación Física: Fundamentos y aplicaciones prácticas", coordinado por Carlos Velázquez, explica exactamente qué es el aprendizaje cooperativo y cuáles son sus componentes esenciales para poder aplicarlo en la asignatura de Educación Física. Se analizan problemas iniciales que pueden surgir, se generan propuestas y se proponen estructuras de aprendizaje cooperativo, en las que se encuentra la dinámica desarrollada en la segunda sesión práctica (piensa-comparte-actúa).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Los juegos planteados durante las clases se han planteado con la intención de mostrar las posibilidades (y limitaciones) que tienen los juegos cooperativos para enseñar a cooperar.</span></div>
<ul>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Nos<b> </b>comunicamos siempre y de diversas formas.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hacer posible lo imposible.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Hago falta, cuento, soy necesario/a.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Pongo cuidado y atención por el compañero/a.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Planeamos formas de (intentar) hacerlo.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Atiendo, analizo, escucho (si no sé), propongo (si creo que sé).</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Insisto (hasta cierto punto) más que desisto (a la primera).</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Confío y proporciono confianza.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Siento alegría cuando lo logramos.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Siento una (leve y reversible) decepción cuando fracasamos</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">...</span></li>
</ul>
<div>
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¿Os habéis sentido identificados con alguno de los puntos anteriores?</span></b></div>
<ul></ul>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Otro de los objetivos en las sesiones ha sido plantear y desarrollar los juegos cooperativos en relación con algunos principios de procedimiento.</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Aceptar un reto compartido. Objetivo común a conseguir mediante de la participación conjunta y coordinada.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Desarrollar la interdependencia: contribución de todas/os y cada una/o de los participantes.</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Fomentar la no exclusión/eliminación</span></li>
<li><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">El desarrollo de habilidades sociales, motrices y cognitivas.</span></li>
</ul>
<b><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">¿Qué ha ocurrido realmente?</span></b><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b><br /></b>Muchas cosas se han comentado durante la reflexión final de las clases prácticas: mejoras que deberían tenerse en cuenta según el contexto en el que aplican este tipo de juegos o dinámicas, modificaciones que dificultan/facilitan los juegos o retos, ... <b>¿se os ocurre algo más?</b></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com23tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-29566301938446050552016-02-11T20:48:00.001+01:002016-02-11T20:48:23.007+01:00Reflexión individual sobre dinámica PIENSA-COMPARTE-ACTÚA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Esta es la hoja de supervisión-reflexión individual que deberéis entregarme tras haber realizado la dinámica PIENSA-COMPARTE-ACTÚA:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIj9D-zO3LvBYCD7t1NCCQXDJnjVLnhDlypR7f7JkFeMMgvjXaZxZutDcj-__XYO2wmE0HygSrNA4bsNoczbevXCoPMjuYrcajWjMikjhqYq9EZhHvnA6V1o-NQPJvqsbdGZRJMyxJdws/s1600/REFLEXION+INDIVIDUAL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIj9D-zO3LvBYCD7t1NCCQXDJnjVLnhDlypR7f7JkFeMMgvjXaZxZutDcj-__XYO2wmE0HygSrNA4bsNoczbevXCoPMjuYrcajWjMikjhqYq9EZhHvnA6V1o-NQPJvqsbdGZRJMyxJdws/s640/REFLEXION+INDIVIDUAL.jpg" width="452" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-4285000571684060332016-02-05T16:31:00.001+01:002016-02-05T16:32:06.354+01:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Oasw2cBoTFs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Oasw2cBoTFs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">¿Qué pretendemos con las primeras sesiones prácticas de la asignatura (la del martes y la del viernes)? ¿Se han conseguido los objetivos planteados? ¿Qué ha ocurrido realmente? ¿Qué cambios/modificaciones plantearíais para que dichos objetivos se consigan de forma más eficaz?<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">“Un mismo juego puede <i>jugarse </i>de maneras muy distintas”. ¿Cuáles de las modificaciones realizadas sirven? ¿Para qué? </span><span style="font-size: 13.5pt;">¿Qué efecto provoca cada variante?</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;">Espero vuestros comentarios.</span></div>
<br />
<br />Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-30240772902644910902016-02-05T15:59:00.002+01:002016-02-05T15:59:50.014+01:00Primeras impresiones sobre la asignatura<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Hola a todas/os:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Una vez hemos rebasado la primera semana de clase, creemos que es importante conocer vuestras primeras impresiones sobre la asignatura, el funcionamiento de la misma y la dinámica planteada. También, consideramos importante conocer vuestras expectativas, qué esperáis encontrar en ella y si pensáis que éstas pueden llegar a cumplirse con lo que habéis visto hasta ahora.</span></div>
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Aprovechad este espacio para compartir esas primeras impresiones, expectativas, experiencias vividas durante las prácticas, retos y sugerencias... pero siempre fundamentando dichos comentarios para que este espacio se convierta en un lugar enriquecedor y productivo para el proceso de aprendizaje.</span></div>
Elena Lópezhttp://www.blogger.com/profile/16139385927870733894noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-5270354827877299636.post-39399837723877103492015-02-02T10:08:00.000+01:002016-01-29T09:50:02.851+01:00Bienvenida¡Bienvenidos/as al Blog de el Juego Educativo y la Iniciación Deportiva! El blog servirá como complemento a las clases presenciales, así como para tener un espacio en el que poder discutir, reflexionar y seguir aprendiendo.
¡Esperamos que sea de vuestro interés y que participéis con vuestro comentarios!
Además de para daros la bienvenida, este post es un espacio para dejar cualquier opinión crítica, elogio o sugerencias sobre el blog y/o sobre la asignatura.Jorge Lizandrahttp://www.blogger.com/profile/00519839746076417501noreply@blogger.com2