viernes, 29 de abril de 2016

KAHOOT!! Recurso utilizado para evaluar una clase invertida sobre los modelos alternativos de enseñanza de los juegos.

Hola a todos y todas,

Dejo aquí un link para que investiguéis si lo deseáis la página web de acceso a KAHOOT, con el que pudimos "jugar" en la clase teórica con las preguntas sobre los modelos alternativos de enseñanza de los juegos.

https://create.kahoot.it/#login


Como siempre tenéis la opción de hacer comentarios tanto las personas que habéis estado en clase para saber qué os ha parecido, como para las que investiguéis sobre la herramienta, que nos podáis contar que opináis de ella.

Un saludo!!

domingo, 24 de abril de 2016

PREGUNTAS-DEBATE LECTURA TEMA 2



Estimado alumnado,

Hace algunas semanas comentamos en una sesión teórica la lectura del tema 2. Esta es parte de la obra “Introducción a la Praxiología Motriz” de Francisco Lagardera y de Pere Lavega. Os recordamos algunas preguntas que se plantearon durante la sesión así como otras que consideramos interesante resaltar:

  1. ¿Para qué sirven las reglas de una actividad motriz?
  2. ¿Qué determinan las tablas de la ley según el texto?
  3. ¿Cuáles son los 4 tipos de relaciones que han de establecer y respetar los jugadores porque así lo explicitan las reglas?
  4. ¿Cómo describe el texto el concepto de lógica interna?
  5. ¿Qué permite desvelar la lógica interna de cada situación motriz?
  6. ¿Qué es la lógica externa de las actividades motrices?
  7. ¿Qué beneficios supone el conocimiento de la lógica interna para el profesional que interviene directamente en la práctica motriz?
Saludos

miércoles, 20 de abril de 2016

Juegos modificados: Muro y Cancha Dividida. ¿Qué preferimos maña o fuerza? ¿Qué es más interesante desde el punto de visto del modelo horizontal comprensivo?

Estimados alumnos y alumnas,

Durante estas dos últimas sesiones práctica hemos realizado distintos juegos modificados de cancha dividida. Siguiendo la línea de entradas anteriores tenéis un espacio para comentar aquello más relevante o interesante de estas sesiones, algún aprendizaje extraído de las clases y/o reflexionar sobre la pregunta que planteo al principio. 

No olvidéis que es posible proponer mejoras, siempre que se haga desde una visión constructiva.

¡Nos vemos en la próxima clase!

Resultado de imagen de golpeo a la linea en tenis

viernes, 8 de abril de 2016

Juegos modificados: Blanco y Diana. De la tarea al juego motriz. Juegos de blanco y diana como elemento central VS como elemento de finalización

Estimados alumnos y alumnas,

Durante este semana hemos experimentado en en la práctica con distintas propuestas de juegos de blanco y diana. En este espacio puedes comentar aquello que has aprendido, que te ha parecido más relevante o interesante. De la misma manera puedes realizar sugerencias de mejora, propuestas que no se hayan tenido en consideración en la práctica o aspectos que consideréis que se podrían mejorar.

Es un espacio en el que caben por tanto todas las voces de clase, por lo que espero que podamos escucharlas.

¡Nos vemos la próxima semana!

Resultado de imagen de juegos de blanco y diana

domingo, 3 de abril de 2016

"Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo" (Albert Einstein). Tema 3. Modelos de enseñanza alternativos.

Estimados alumnos y alumnas,

A partir del próximo Martes 5 iniciamos la recta final de la asignatura de Juego Educativo y la Iniciación Deportiva. Como sabéis durante el próximo mes de Abril pasaré a ser yo quien comparta con vosotros y vosotras el tiempo de clase, tanto en la parte teórica como en la práctica. La dinámica de trabajo va a seguir siendo la que ya iniciara la Profesora Elena y la que ha continuado el Profesor Javier. Durante este tiempo he podido compartir charlas con ellos a la vez que seguía vuestras observaciones y reflexiones sobre las clases en este blog, por lo que espero que mi participación en clase suponga para vosotras y vosotros una continuidad en la asignatura.

En la teoría del próximo Martes 5 vamos a tratar conceptos clave de los modelos de iniciación deportiva, para después continuar con los conceptos teóricos a partir de la lectura base que ya tenéis colgada tanto en el blog como en el moodle y siguiendo una metodología basada en el flipped teaching o flipped classroom (clase invertida).

En las sesiones prácticas, continuaremos trabajando con los juegos modificados y trataremos de consolidar y ampliar las bondades de este tipo de propuestas de iniciación deportiva, a la vez que relacionamos la práctica con las cuestiones que discutiremos en la práctica.

De momento y para que tengáis algunos elementos de juicio interesantes respecto a los modelos alternativos de iniciación deportiva, os dejo la referencia al libro de José Devís y Carme Peiró

Se trata del libro "Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados, de los profesores José Devís y Carme Peiró.
Más allá de que os recomiendo su consulta por la dos propuestas curriculares que muestra, la de salud en la educación física y la alternativa a la enseñanza de los juegos deportivos, esta última os puede resultar de especial interés para comprender mejor el modelo horizontal comprensivo, al que tanto tiempo hemos dedicado en esta asignatura. 
Una de los aspectos que más destacaría de este libro es que utiliza un enfoque crítico, que se caracteriza por no solamente destacar las bondades de estas perspectivas, sino también los problemas y criticas que han recibido, así como las dificultades que supone la puesta en practica de alternativas nuevas, elementos que seguramente encontráis o encontraréis a lo largo de vuestro desarrollo profesional.


Finalmente os dejo unos enlaces para que conozcáis, aquellos y aquellas que no la conocierais ya, una iniciativa de modelo competitivo alternativo en el ámbito del deporte escolar: JUGA VERD PLAY.


Video promocional:

Exposición más académica:

Noticia la sexta:



Obvio decir que podéis hacer cualquier tipo de observación o comentario, como habéis venido haciendo hasta ahora. Acabad de pasar unas buenas pascuas.

¡Un saludo! ;)